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桂林电子科技大学秉承传统、开拓创新，始终高度重视并持续推进大学生思想政治教育线上化工作。 自1998年开播“第二频道”以来，学校紧跟移动互联网发展，生动实践，逐步形成了以“微风”为代表的新媒体视角下的学生思想政治教育新模式。被教育部批准为首批大学生网络文化工作室，已成为全国大学生网络思想政治教育的制高点和排头兵。 2014年7月，学校成为广西易办12所试点共建大学牵头单位。 在试点期间的评价中名列第一。 2015年3月，正式获批承建“广西大学易班发展研究中心暨广西大学易班发展研究中心”。 经过两年的实践探索，我校易办推广建设工作取得了务实成果，在工作机制建设、平台开发运营、项目推广建设等方面积累了经验。 2015年12月，荣获“宜办全国共建示范单位”荣誉称号。
一、注重顶层设计，科学设置机构
（一）成立专项工作领导小组
专项工作领导小组由学校党委书记、校长任组长，学校其他领导担任副组长，学生工作部（部）、团委、宣传部、教务处、教务处等职能部门负责人。和现代教育技术中心为会员。 我们有条不紊地谋划协调学校易班建设的各项工作，整合各类优质资源，部署各项工作。
（二）建立学校易班管理中心
中心为厅级单位，隶属于学生工作部（部），具体负责制定易班建设总体推进方案，细化阶段性建设要求，协调校内相关资源，落实绩效加强思想政治教育与网络、教育教学的融合。 入网的各项要求与自治区教育厅宣传部、思想政治工作部关于易班建设的相关工作相衔接。
（三）构建二级学院易班工作站阵地联盟
根据易班活动运营规则，四学院分别建设“大学生主题活动推广中心”、“微风辅导运营中心”、“微风校园运营中心”、“思政课网络推广中心” 。 试点了6个常规二级工作站，并推动了剩余5个站点的建设。 在此基础上，整合优势资源，打造两个二级学院易级工作站“阵地联盟”，形成“清风联盟”。 “象”一体化思想政治教育交流平台和一体化易班主题实践活动模式的成果，积极推动了我校易班建设的内涵发展。
2、选优建强队伍，强化岗位保障
（1）配置“易班创客中心”团队
团队配备专职导师2名，从校内8个学院21个专业精心选拔80名学生骨干，组成“1+8”学生“创客”联盟，由学生工作部（部）联合指导学校团委以“项目化”的形式负责学校易班建设的产品打造和内容创作，推动易班内涵建设向深度和广度发展。
（二）组建易班施工技术管理团队
由现代教育技术中心牵头，与计算机科学与工程学院协同实施，负责数字校园等内部信息系统和网站的对接、数据资源共享、运行保障和优化改进，负责完成易班周边网络功能的应用开发和培训，负责与上海易班开发中心及时沟通需求和问题，负责易班学生工作站技术团队的培训。
（三）易班建设重点辅导员团队
根据我校辅导员分类管理机制，选派一批具有较强网络应用能力的辅导员核心组成大学生网络思想政治工作队伍，驻扎宜办。 通过配套专项资金、定期组织专题培训、经验交流、开展专题调研等方式，逐步增强全体辅导员运用易班开展学生管理和思想政治教育的能力。
3、拓宽沟通渠道，实现全面覆盖
学校以“一班”为主体，集成了自主研发的数字校园系统、“学校信通”短信平台、“跟风看现场”在线直播系统、“微风校园”APP、“微风导播”微信公众号等进行升级改版，以“轻应用”的方式实现与“一班”平台深度融合，形成“四位一体”思想政治教育平台，基本实现全覆盖。在线思想政治教育信息，抵消商业网站的影响。 在网络信息控制和网络敌意的同时，逐渐赢得了网络虚拟空间的话语权。
(1)手机通讯渠道
即通过易班APP，为学生提供热点话题、公告等教育信息，个人课表、讲座报告等教学信息，水电查询、公寓维修报告等生活信息服务，汇聚“校园里的“拇指家族”。
(2) 上位机通讯通道
即通过“跟风看直播”在线直播系统，将校园内的大型教育活动现场直播或录制重播给宿舍内使用PC的追随者，将“宅男与宅男”团结起来。 “ 在校园。
(3)数字电视传输通道
即通过“微风公寓”数字电视系统，精心策划、编辑的“微视频”、“微广告”、“微资讯”等教育内容将推送到公寓、食堂壁挂电视和LED大屏幕上。校园主要街道上的屏幕。 覆盖校园各个主要角落。
（四）校园公共沟通渠道
即通过“微风播放器”，汇聚各学生社团、校园自媒体的优秀原创教育视频外贸建站，联合校园摄影师、播客、创客。
4、充分利用开放平台，增加易版粘度
（一）拓展教育平台
以学生需求为导向，立足校园学习、生活、文化、娱乐等信息服务线上教育平台开发；桂林电子科技大学：“易”开始成长，“易”开始分享，自主设计了“轻松约校长”、“一站式信息查询”、“同学聚会”、“微课”等。 “电影秀”78个易班轻应用已开发上线，实现校内学生管理、教务、图书管理、一卡通等信息系统与优质资源与易班平台的完美对接shopify搭建，实现系统互联、账户互通、一键接入。 例如，“易见校长”轻应用，以官方实名演示的形式，让学校领导与易班学生进行面对面、无障碍的交流； “铜门汇”轻应用以场景模拟的形式实现学生的职业发展。 学校自主设计开发的就业指导互动学习和多款一板青应用受到师生好评。 截至目前，我校通过易班添加“微风校园”轻应用的学生已达11000余人，位居全国易班轻应用下载安装榜第一名，荣获2015年度全国易班“百强” “十大轻应用”和“学子团聚”、“指南快讯查询”等5个轻应用的新增安装量也位列全国前十。
(2)开发教育内容
遵循“内容为王”的规律，开发接地气、有吸引力的思想政治教育内容，通过“易班”平台有效延伸教育触角。 通过梳理提炼当前国家政治要点、社会焦点、校园文化等具有引领意义的教育事件和价值观线上教育平台开发，对同一事件下的连环画、标题图、简短文字进行情景融合和要点提示和内容。 采用流程图、视频剪辑等视觉一体化设计和剪辑方法，融合目标思想、主流价值观和精神内涵，制作出贴近学生生活的34部微电影和微广告。 通过以“易班”为基础的“四位一体”思想政治教育平台进行终端投放和互动。 这些由学生自主创作、贴近校园学习和生活的生动教育内容延伸到学生学习和生活的各个角落，取代了传统的理论说教的教育模式。 深受学生认可，深受学生喜爱。
5、线上线下融合，实现事件保存
近年来，“校园十佳歌手”大赛等传统校园品牌活动，由于形式单一，以及《我是歌手》、《好声音》等电视节目的影响，影响力逐年下降。中国”。 为此，学校提出“线下”品牌活动依托易班平台“线上”新鲜度的工作要求。 即在“线下”开展活动的同时，基于易版动态、轻投票、轻应用等功能版块，“线上”发布活动动态、播放宣传视频、直播活动、组织线上投票、学校依靠学生在工作站和功能中心嵌入主题，鼓励学生用户创作内容并专注于活动。 学生可以通过关注、观看、转发、评论、投诉等方式引爆网络热点。
以我校“校园十佳歌手”比赛为例线上教育平台开发，通过线上线下相结合的方式，根据“百度”第三方软件统计，活动期间，学生仅通过网络点击关注活动超过75000次，涉及12000个独立IP。 学生活动参与率近70%，很好地实现了校园高质量活动的“保值”。 就这样，我校依托易班组织实施了80余场高质量校级主题文化活动和200余场积极喜闻乐见的“最美舞者——舞蹈大赛”等校级主题活动与学生。 学生参与度和关注率不低于60%。 优质的网络内容建设极大地提升了易班的知名度。 截至目前，易班在校学生注册认证率100%，易班主网站和APP日均活跃度继续位居区域高校第一。
目前，学校的易班提升建设正以其先进的理念、鲜明的特色和顽强的生命力不断推进。 后期将致力于网络思想政治教育“阵地群体”建设、特色校园文化产品打造、学生教育等工作。 在大数据分析等方面开展创新实践和实践创新，力争为进一步推进我校在线思想政治教育工作做出更大贡献。
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